ข้อสอบครูผู้ช่วย สพฐ ภาค ข มาตรฐานความรู้และประสบการณ์วิชาชีพ ชุดที่ 18

เฉลยข้อ 3 จำนวน 30 คน

ระเบียบว่าด้วยการพานักเรียนไปนอกสถานศึกษา พ.ศ. 2548 กำหนดให้หัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ได้รับหมายเป็นผู้ควบคุม และจะต้องมีครูเป็นผู้ช่วยผู้ควบคุมดูแลในการเดินทางโดยครูหนึ่งคนต่อนักเรียนหรือนักศึกษาไม่เกิน 30 คน

เฉลยข้อ 3 ไม่เกิน 7 วัน
เหตุผล กระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยปีการศึกษา การเปิดและปิดสถานศึกษา พ.ศ. 2549 กำหนดให้หัวหน้าสถานศึกษามีอำนาจสั่งปิดสถานศึกษาเป็นกรณีพิเศษเป็นเวลาไม่เกิน 7 วัน

เฉลยข้อ 2 ชักธงชาติขึ้นสู่ยอดเสาเวลา 08.00 นาฬิกา ชักธงชาติลงเวลา 18.00 นาฬิกา
เหตุผล การประดับธงชาติและกำหนดเวลาชักธงชาติขึ้นและลงดำเนินการไปในแนวทางเดียวกันชักขึ้นเวลา 08.00 นาฬิกา ชักลงเวลา 18.00 นาฬิกา

เฉลยข้อ 3 วันกองทัพไทย
เหตุผล วันสำคัญที่ต้องชักธงได้แก่ วันขึ้นปีใหม่ วันมาฆบูชา วันพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช และวันที่ระลึกมหาจักรีบรมราชวงศ์ วันสงกรานต์ วันฉัตรมงคล วันพืชมงคล วันวิสาขบูชา วันอาสาฬหบูชา วันเข้าพรรษา วันสหประชาชาติ วันเฉลิมพระชนมพรรษาพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว
วันรัฐธรรมนูญ แต่ในวันกองทัพไทยไม่ต้องชักธงและประดับธงชาติ

เฉลยข้อ 4 ด้านการปฏิบัติต่อผู้อื่น
เหตุผล มาตรฐานวิชาชีพทางการศึกษามี 3 ด้าน ประกอบด้วยมาตรฐานความรู้และประสบการณ์วิชาชีพ มาตรฐานการปฏิบัติงานและมาตรฐานการปฏิบัติตนแต่ไม่ได้กำหนดมาตรฐานวิชาชีพทางด้านการปฏิบัติต่อผู้อื่น

เฉลยข้อ 4 เป็นนักแสดง
เหตุผล บทบาทและหน้าที่ของครูประกอบด้วย ครูจะต้องเป็นนักวิจัย ต้องเป็นนักวิเคราะห์ ต้องเป็นนักวิจารณ์ทั้งปัญหาของตนเองและจะต้องมีความสามารถนำคุณค่าของบทเรียนมาเป็นตัวเชื่อมโยงผสมผสานให้เกิดการแก้ไข้ปัญหาในสังคมอย่างมีประสิทธิภาพแต่ไม่ได้เป็นนักแสดง

เฉลยข้อ 4 การใช้เทคโนโลยีขั้นสูงในการจัดการเรียนรู้
เหตุผล เกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพครูประกอบด้วยการพัฒนาวิชาชีพครูอยู่เสมอตัดสินใจปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ โดยคำนึงถึงผลที่จะเกิดกับผู้เรียน มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนให้เต็มศักยภาพ พัฒนาแผนการสอนให้สามารถปฏิบัติได้เกิดผลจริง พัฒนาสื่อการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพอยู่เสมอ จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยเน้นผลถาวรที่เกิดแก่ผู้เรียน เป็นต้น ดังนั้นการใช้เทคโนโลยีขั้นสูงในการจัดการเรียนรู้จึงไม่จัดเป็นเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพครู

เฉลยข้อ 4 ความฉลาดทางอารมณ์
เหตุผล เป็นสมรรถนะวิชาชีพครูประกอบด้วยความรู้ (Knowledge) ทักษะ (Skills) ความสามารถ (Ability) และคุณลักษณะอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการทำงานดังนั้นความฉลาดจึงไม่จัดเป็นสมรรถนะวิชาชีพครู

เฉลยข้อ 4 5 สมรรถนะ
เหตุผล สมรรถนะหลักของวิชาชีพครูประกอบด้วย 5 สมรรถนะ คือ การมุ่งผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงานการบริการที่ดี การพัฒนาตนเอง การทำงานเป็นทีม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพครู

เฉลยข้อ 4 6 สมรรถนะ
เหตุผล สมรรถนะประจำสายงานของวิชาชีพครูประกอบด้วย 6 สมรรถนะ คือ การบริหารหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาผู้เรียน การบริหารจัดการชั้นเรียน การวิเคราะห์ สังเคราะห์ และการวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียนภาวะผู้นำครูและการสร้างความสัมพันธ์และความร่วมมือกับชุมชนเพื่อการจัดการเรียนรู้

เฉลยข้อ 4 สมรรถนะด้านเศรษฐกิจ
เหตุผล สมรรถนะของผู้ประกอบวิชาชีพครูตามมาตรฐานความรู้ในเนื้อหาวิชาที่สอนและกลยุทธ์การสอน เพื่อให้ผู้เรียนคิดวิเคราะห์สังเคราะห์ สร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ ได้ แสวงหาและเลือกใช้ข้อมูลข่าวสารความรู้เพื่อให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูกับผู้เรียนที่ส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพผู้เรียนและมีจิตวิญญาณความเป็นครู ดังนั้นสมรรถนะด้านเศรษฐกิจจึงไม่จัดเป็นสมรรถนะของผู้ประกอบวิชาชีพครูตามมาตรฐานความรู้

เฉลยข้อ 4 ทำให้เกิดความเจริญงอกงาม
เหตุผล ความสำคัญของหลักธรรมเรื่องวุฑฒิธรรม 4 คือ เป็นความเจริญงอกงาม 4 ประการประกอบด้วย การคบหาสัตบุรุษ เอาใจใส่เล่าเรียนศึกษาหาความรู้จริง การใช้เหตุผลไตร่ตรองและการปฏิบัติตนให้ถูกต้องตามทำนองคลองธรรม

เฉลยข้อ 2 ปปัญจธรรม 3
เหตุผล หลักธรรมเรื่องปปัญจธรรม 3 เป็นสิ่งที่เป็นอุปสรรคที่คอยขัดขวางมิให้บุคคล บรรลุผลสำเร็จตามเป้าหมายได้ง่าย ๆ ประกอบด้วย 3 ประการ คือ ตัณหา ทิฏฐิ และมานะ

เฉลยข้อ 1 ความสงบสุขในสังคม
เหตุผล หลักธรรมเรื่องหิริ – โอตตัปปะ (ธรรมคุ้มครองโลก) คือ ความเกรงกลัวและความละอายแก่ใจต่อบาปซึ่งจะทำให้เกิดความสงบสุขในสังคม

เฉลยข้อ 1 เกิดความอดทน อดกลั้น
เหตุผล หลักธรรมเรื่องขันติ – โสรัจจะ เป็นหลักธรรมอันทำให้งามแก่บุคคลที่มีหลักธรรมนี้ ยิ่งบุคคลใดมีความอดทนมากเท่าไรก็จะมีความงามเพิ่มมากขึ้นเท่านั้น

เฉลยข้อ 4 อิทธิบาท 4
เหตุผล หลักธรรมในเรื่องอิทธิบาท 4 เป็นส่วนประกอบสำคัญจึงจะสามารถทำให้การประกอบอาชีพเหล่านั้นประสบความสำเร็จได้ ประกอบด้วย ฉันทะ คือ ความพอใจในงานที่ทำ วิริยะ คือ ความเพียรหรือความขยันในการทำงาน จิตตะ คือ ความเอาใจสาในการงานและวิมังสา คือ การใช้ปัญญา และพิจารณาไตร่ตรอง

เฉลยข้อ 4 กตัญญู – กตเวที
เหตุผล หลักธรรมเรื่องกตัญญูกตเวทีเป็นเครื่องหมายแห่งคนดีโดยผู้ที่ปฏิบัติตามหลักธรรมเรื่อง กตัญญู – กตเวที จึงได้ชื่อว่าเป็นคนดี ประกอบด้วย กตัญญู คือ การรู้สำนึกถึงบุญคุณของผู้ที่เคยให้ความช่วยเหลือเรา และกตเวที คือ การรู้สำนึกถึงบุญคุณของผู้ที่เคยให้ความช่วยเหลือเราแล้วตอบแทนพระคุณของท่านเหล่านั้นเมื่อมีโอกาสสมควร

เฉลยข้อ 4 สังคหวัตถุ 4
เหตุผล หลักธรรมเรื่องสังคหวัตถุ 4 เป็นหลักธรรมในการยึดเหนี่ยวน้ำใจของกันและกันไว้เป็นการสงเคราะห์หรือช่วยเหลือกันของบุคคลในสังคมมีหลักการปฏิบัติที่สำคัญ 4 ประการ คือ การให้ทาน ปิยวาจาต่อผู้อื่น อัตถจริยา และสมานัตตา

เฉลยข้อ 4 ทิฎฐธัมมิกัตถประโยชน์ 4
เหตุผล หลักธรรมเรื่องทิฎฐธัมมิกัตถประโยชน์ 4 เป็นหลักธรรมที่ก่อให้เกิดประโยชน์และผลสำเร็จในปัจจุบันประกอบด้วยการถึงพร้อมด้วยความหมั่นเพียรถึงพร้อมด้วยการรักษา การคบคนดีเป็นมิตรและการเลี้ยงชีวิตตามกำลังทรัพย์ที่หามาได้

เฉลยข้อ 3 สัปปุริสธรรม 7
เหตุผล หลักธรรมเรื่องสัปปุริสธรรม 7 เป็นหลักธรรมสำหรับสัตบุรุษหรือคนดี มี 7 ประการ คือ การรู้จักเหตุ การรู้จักผล การรู้จักตน การรู้จักประมาณ การรู้จักเวลา การรู้จักชุมชนและการรู้จักบุคคล