ข้อสอบ ก.พ. วิชาภาษาไทย ชุดที่ 12

そら ข้อสอบ ก.พ. ภาค ก วิชาภาษาไทย 17/09/2022 | 0

จำนวนผู้เข้าชม: 2,329

Results

#1. ข้อความใดเป็นลำดับที่ 3

อัตราความเร็วในการย่อยข้าวกล้องจะพอดี กับอัตราความเร็วในการผลิตอินซูลิน

เพราะข้าวกล้องเป็นข้าวที่ต้องอาศัยเวลาในการย่อย ซึ่งดีสำหรับการผลิตอินซูลิน

การกินข้าวกล้องซึ่งเป็นคาร์โบไฮเดรตเชิงซ้อน เป็นวิธีหนึ่งที่จะป้องกันไม่ให้เกิดโรคเบาหวาน

ซึ่งทำให้เกิดความสมดุลระหว่างการกินกับการใช้น้ำตาลของร่างกายไม่ทำให้ตับอ่อนทำงานหนักเกินไป

ข้อต่อไป

#2. ข้อความใดเป็นลำดับที่ 4

เพราะการสื่อสารถึงผู้อ่านในบางคำหรือสำนวนต้องแปลความ

นักเขียนในสมัยปัจจุบันจึงไม่นิยมนำมาแต่งหนังสือเป็นเรื่องยาว ๆ

ภาษาร้อยกรองมีแบบแผนตามฉันทลักษณ์ของร้อยกรองแต่ละประเภท

ส่วนมากในปัจจุบันนักเขียนจะนำร้อยกรองบางชนิดมาเขียนเป็นนิทานสำหรับเด็ก

ข้อต่อไป

#3. ข้อความใดเป็นลำดับที่ 4

ทั้งบางเรื่องก็ยังผิดพลาด

แม้ในหนังสือเล่มนี้ก็เช่นกัน

เป็นเพียงส่วนน้อยที่คนภายนอกได้สัมผัส

เรื่องราวของราชวงศ์ของบางประเทศซึ่งสื่อมวลชนนำมาเป็นข่าวเผยแพร่นั้น

ข้อต่อไป

#4. ข้อความใดเป็นลำดับที่ 2

ตามแบบหรือแนวทางที่เคยปฏิบัติดังแต่ก่อนเท่านั้น

ให้เป็นไปตามหลักวิชา และมาตรฐานอันสมควรอีกด้วย

งานบุคลากรมิใช่เป็นเพียงแต่งานร่างคำสั่งหรือร่างหนังสือขออนุมัติ

แต่บุคลากรจะต้องวิเคราะห์และเสนอหลักเกณฑ์ในการปฏิบัติงาน

ข้อต่อไป

#5. ข้อความใดเป็นลำดับที่ 3

เป็นการแสดงออกให้เห็นถึงภูมิปัญญา

การที่มนุษย์รู้จักคิดและทอผ้าขึ้นมาได้นั้น

ตลอดจนการสร้างสรรค์ลวดลายบนผืนผ้า

ในการเลือกสรรวัสดุ วิธีการที่เหมาะสม กระบวนการและลำดับขั้นตอนในการทอผ้า

ข้อต่อไป

#6. การให้การศึกษาแก่ประชาชนเพื่อให้มีความรู้ความสามารถเป็นการลงทุนที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาบุคลากรของประเทศ ซึ่งจะส่งผลไปถึงการพัฒนาประเทศในที่สุด ข้อความนี้สรุปว่าอย่างไร

การศึกษามีผลต่อการพัฒนาประเทศโดยทันที

การพัฒนาบุคลากรเป็นผลมาจากการพัฒนาประเทศ

การพัฒนาบุคคลและการพัฒนาประเทศมีความสำคัญเท่า ๆ กัน

จุดมุ่งหมายของการศึกษาคือการพัฒนาบุคลากรเพื่อไปพัฒนาประเทศ

ข้อต่อไป

#7. “ศิลปะ” เป็นสิ่งหนึ่งที่แสดงความสามารถและความเป็นเลิศของมนุษย์ “หัตถกรรม” หมายถึง การทำด้วยมือความเชี่ยวชาญในการใช้มือ ดังนั้นงานศิลปหัตถกรรมจึงเป็นงาน “ฝีมื่อ” ซึ่งต้องอาศัย “ความคิด” ข้อความนี้กล่าว ถึงอะไร

ที่มาของคำศิลปหัตถกรรม

ความหมายของศิลปหัตถกรรม

ลักษณะของงานศิลปหัตถกรรม

ความเป็นมาของงานศิลปหัตถกรรม

ข้อต่อไป

#8. ทองตะกูเป็นสีทองที่เกิดจากการใช้รงค์ผสมน้ำมันยางอาบลงบนแผ่นตะกั่ว ถ้าทาลงบนโลหะจะจับแน่นและกันสนิมได้ ข้อความนี้กล่าวถึงทองตะกูในแง่ใด

ขั้นตอนการทำ

องค์ประกอบสำคัญ

ลักษณะและคุณสมบัติ

การนำมาใช้ประโยชน์

ข้อต่อไป

#9. เนื่องจากพินัยกรรมมีผลเมื่อผู้ทำพินัยกรรมตายจึงเรียกผู้รับทรัพย์ตามพินัยกรรมว่าทายาท แม้บางครั้งผู้นั้นจะไม่ใช่ญาติของผู้ตายเลยก็ตาม ข้อใดมีความหมายไม่เหมือนกับข้อความ

ผู้รับทรัพย์ตามพินัยกรรมอาจไม่ใช่ทายาทของผู้ตายก็ได้

พินัยกรรมจะมีผลต่อเมื่อผู้ทำพินัยกรรมสิ้นชีวิต

ทายาทในพินัยกรรมอาจไม่ใช่ญาติของผู้ตาย

ญาติของผู้ตายอาจไม่ใช่ญาติในพินัยกรรม

ข้อต่อไป

#10. ครั้นถึงรัชกาลที่ 3 จากการที่ได้เห็นรือรบแบบเรือกำปั่นของชาวยุโรปเข้ามารบอยู่ในทะเลของประเทศใกล้เคียงมีประสิทธิภาพดีกว่าเรือรบแบบเรือสำเภาดั้งเดิมมาก ทำให้ประเทศเพื่อนบ้านซึ่งกำลังมีท่าทีจะเป็นศัตรูกับประเทศไทยเปลี่ยนแปลงรูปแบบเรื่อรบของตนให้เป็นเรือกำปั่น เพื่อมิให้เป็นการเสียเปรียบพระบาทสมเด็จพระนั่งเกล้าเจ้าอยู่หัว จึงทรงปรับปรุงแก้ไขรูปแบบเรือรบของไทยให้ทันสมัยตามไปด้วย ข้อใดสรุปความได้ถูกต้อง

รัชกาลที่ 3 ทรงมีพระบรมราโชบายให้ใช้เรือกำปั่น

ประเทศไทยใช้เรือรบกำปั่นในการรบตั้งแต่สมัยรัชกาลที่ 3

การเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญในการรบทางทะเลของไทยเกิดขึ้นในสมัยรัชกาลที่ 3

รัชกาลที่ 3 โปรดให้แก้ไขรูปแบบเรือรบเป็นแบบเรือกำปั่นเพื่อประโยชน์ในการป้องกันประเทศ

ข้อต่อไป

#11. วิทยาศาสตร์ต้องการที่จะหาดูว่าภายใต้เงื่อนไขอย่างใดอย่างหนึ่งสิ่ง ๆ หนึ่งจะมีปรากฏการณ์อะไรเกิดขึ้น และถ้าสิ่งเดียวกันนั้นอยู่ภายใต้เงื่อนไขอื่นจะเปลี่ยนแปลงเป็นอะไร ข้อความนี้หมายความว่าอย่างไร

วิทยาศาสตร์ไม่ใช่เรื่องของข้อเท็จจริง

วิทยาศาสตร์เป็นเรื่องที่จะเกิดขึ้นในอนาคตเท่านั้น

วิทยาศาสตร์เป็นศาสตร์ที่ศึกษาการเปลี่ยนแปลงภายใต้เงื่อนไข

วิทยาศาสตร์เป็นเรื่องของการคาดคะเนหรือสรุปโดยอาศัยประสบการณ์

ข้อต่อไป

#12. การสนองคุณชาตินั้นหาได้จำกัดเฉพาะการรับราชการไม่ขอเพียงให้กลับมารับใช้ชาติก็พอจึงมีการกำหนดเพียงเป็นกรอบกว้างๆ ว่าให้นักเรียนทุนเล่าเรียนหลวงกลับเข้ามาทำงานในประเทศ อย่างน้อยเท่ากับจำนวนปีที่ไปเล่าเรียนมา สาระสำคัญของข้อความนี้เกี่ยวข้องกับนักเรียนทุนเล่าเรียนหลวงในเรื่องใด

สิทธิ

เงื่อนไข

โอกาส

ข้อจำกัด

ข้อต่อไป

#13. ลักษณะของจ้องหน่องคล้ายกับเพลี้ยค่อนข้างมาก จะแตกต่างกันก็ตรงที่เพลี้ยใช้ดีดด้วยสันมือขวา หรือนิ้วหัวแม่มือขวาที่หัวอันมนของเพลี้ย แล้วก็ใช้ปากและลมเป็นที่อาศัยให้เกิดเสียงประสานดุจกัน จ้องหน่องและเพลี้ยหมายถึงอะไร

เครื่องดีด

เครื่องอัดลม

เครื่องมือชนิดหนึ่ง

เครื่องที่ทำให้เกิดเสียง

ข้อต่อไป

#14. บุคคลสามรถปรับตนให้อยู่ในหมู่คณะได้ไม่เท่ากัน บางคนสามรถข้ากับคนทั่วไปได้ดี บางคนมีพฤติกรรมต่อต้านสังคมหรือชิงชังสังคมชอบเก็บตัวอยู่ตามลำพัง และมีทัศนคติที่ไม่ดีต่อสังคม ข้อความนี้หมายความว่าอย่างไร

บุคคลจะมีพฤติกรรมทางสังคมที่แตกต่างกัน

ผู้ที่มีอคติต่อสังคมมักมีแนวคิดที่ผิด

บุคคลย่อมมีฐานะแตกต่างทางสังคม

การปรับตัวเป็นสิ่งที่จำเป็นในสังคม

ข้อต่อไป

#15. พระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัวทรงรำพึงถึงเรื่องค้าขายของชนชาวสยาม สมควรจะใช้ธงอันมีเครื่องหมาย เหมือนอย่างเรือหลวงทั่วไป แต่ว่ารูปจักรเป็นของสูงไม่สมควรที่ราษฎรจะใช้จึงให้ยกรูปจักรออกเสียคงแต่รูปช้างเผือกบนพื้นแดง ข้อสรุปใดถูกต้อง

ธงเรือหลวงเป็นรูปช้างเผือกบนพื้นแดง

ธงเรือค้าขายเป็นรูปช้างเผือกบนพื้นแดง

ธงเรือค้าขายเป็นรูปจักรและรูปช้างเผือก

ธงเรือค้าขายเป็นธงพื้นแดงไม่มีเครื่องหมาย

จบคำถาม

Previous: Previous post: ข้อสอบ ก.พ. วิชาความรู้ความสามารถทั่วไป เรื่องเงื่อนไขสัญญาลักษณ์ และ ตารางสถิติ ชุดที่ 14

Next: Next post: ข้อสอบโรงเรียนนายเรือ วิชาภาษาอังกฤษ ชุดที่ 2

ข้อสอบ ก.พ. วิชาภาษาไทย ชุดที่ 12